traditio

Queridos lectores anónimos,

Desde la excelente e imprescindible página web de la Universidad de California Thesaurus Linguae Graecae (que poco a poco va ampliando su ya magnífico corpus de textos ), Maria Pantelia nos informa de la posibilidad de consultar on line el diccionario Liddell-Scott-Jones.Una gran noticia, ciertamente, para los estudiosos del mundo clásico.

Hasta ahora, nos teníamos que conformar con la versión on line del diccionario de griego antiguo por excelencia que se nos ofrecía desde The Perseus Project (meritorio ciertamente, portal educativo de otra universidad norteamericana), pero la nueva versión que podemos consultar ahora supera de largo la anterior. Han sido cinco años de trabajo que permite, entre otras cosas, “navegar” directamente desde las entradas del diccionario al Thesaurus, lo cual enriquece enormemente la consulta.

Mientras tanto, el diccionario griego-español (DGE) del CSIC avanza lentamente (el séptimo volumen es del año 2009, y en el año 2008 se publicó la versión actualizada del primer volumen). Supongo que todo será cuestión de presupuesto, como siempre. Probablemente, cuando el CSIC acabe su labor, ya no se encontrarán alumnos de griego antiguo en los centros de enseñanza secundaria de España. Tiempo al tiempo. No es una exageración por mi parte, como ya saben todos ustedes. Lo prodigioso (iba a decir milagroso, pero me quedo con el término más clásico) es que todavía tengamos alumnos, vista la animadversión (esta palabra sí que no la cambio) que sufren desde hace tiempo  nuestras materias (y muy especialmente el griego antiguo) por parte de las respectivas direcciones educativas (desde las de los propios centros hasta los despachos de las direcciones generales). Cierto es que tampoco se pretendería que los alumnos de la enseñanza secundaria tuvieran este diccionario como el propio de consulta, de la misma manera que tampoco nuestros alumnos de latín consultan el celebérrimo Gaffiot (o, en su defecto, el Blánquez), pero no dejaría de ser patética tal coincidencia, en caso de producirse, porque también puede ser que alguien se pregunte en un futuro no muy lejano:

-Pero, ¿cuánto tiempo hace que se estudiaba griego antiguo en los institutos?

Ya sé que a muchos de ustedes toda esta cantinela derrotista les cansa y hastía. No les puedo criticar por ello. Yo la vengo escuchando desde mi época de estudiante de bachillerato, y en aquel entonces pensaba que “seguro que se exageraba”. Ahora, sólo hay que ver como se anima desde las direcciones de numerosos centros educativos (tanto públicos como privados) a no elegir la optativa de griego en el bachillerato a los pocos alumnos que desean cursarla. No, no se exageraba. Es más, creo que nadie podía llegar a creer que se llegaría a tal situación desde las propias direcciones de los centros educativos. Algo parecido a la novela de Ray Bradbury, Farenheit 451, pero sin llegar a quemar libros. Pero claro, siempre nos quejamos los mismos, los pobres e indefensos profesores de instituto. Al fin y al cabo, ¿quién nos conoce, más allá de nuestros alumnos y allegados? En la mayoría de las veces, nadie más. No tenemos repercusión mediática, y eso es un handicap importante en estos tiempos de gran hermano orweliano y de fast-food cultural y educativo. Que nadie se engañe, porque simplemente queremos que se nos deje trabajar en condiciones, nada más. Simplemente queremos que no se desanime a nuestros alumnos “ab initio”. Lo demás, ya es cosa nuestra. A la administración educativa, le es más rentable que un licenciado en filología clásica complete su horario impartiendo otras materias que no el griego. Y si hay alumnos que quieren estudiarlo en el bachillerato, se les hace cambiar de idea. Con el latín, todavía no se atreven a tanto, pero tiempo al tiempo.